{"id":1166,"date":"2016-09-12T09:03:19","date_gmt":"2016-09-12T07:03:19","guid":{"rendered":"http:\/\/dev.organisator.ch\/?p=1166"},"modified":"2016-09-12T09:03:19","modified_gmt":"2016-09-12T07:03:19","slug":"leseverhalten-und-informationswert","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.organisator.ch\/fr\/human-resources\/fit_im_job\/2016-09-12\/leseverhalten-und-informationswert\/","title":{"rendered":"Comportement de lecture et valeur de l'information"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/a>
Informations sur la lecture.<\/figcaption><\/figure>\n

Le comportement de lecture<\/strong><\/p>\n

La bo\u00eete de r\u00e9ception ne doit pas \u00eatre ouverte d\u00e8s l'arriv\u00e9e d'un e-mail. Regrouper les temps de lecture signifie lire deux \u00e0 quatre fois par jour la bo\u00eete de r\u00e9ception d'un seul coup. Lors de la lecture et du traitement, veillez \u00e0 ce qu'il y ait le moins d'interruptions possible. Car apr\u00e8s une interruption, il faut deux fois plus d'\u00e9nergie pour se replonger dans le texte. En lisant par blocs, vous gagnez du temps, car vous n'avez pas \u00e0 vous replonger dans le texte \u00e0 chaque fois. C'est particuli\u00e8rement vrai pour les textes compliqu\u00e9s. Ce que l'on appelle la \"r\u00e9sistance \u00e0 la lecture\" se produit lors d'interruptions au milieu du texte.<\/p>\n

D\u00e8s la premi\u00e8re lecture, les passages importants du texte doivent \u00eatre mis en \u00e9vidence par des marquages ou des notes manuscrites en marge. Les marquages vous aident \u00e0 pr\u00e9parer le texte. Si vous lisez plus tard, vous n'avez pas besoin de recommencer depuis le d\u00e9but. Les marquages lors de la premi\u00e8re lecture ne prennent pas beaucoup de temps et facilitent l'ex\u00e9cution de l'op\u00e9ration. Utilisez pour cela les signes connus pour vos marquages : Point d'exclamation pour \"important\", crochet pour \"d'accord\", point d'interrogation pour \"\u00e0 clarifier\". Avec la \"lecture s\u00e9lective\", vous prenez des d\u00e9cisions : Qu'est-ce qui est urgent et qu'est-ce qui est important ? Classez tout de suite par ordre de priorit\u00e9 et refusez les lectures qui n'ont absolument aucune importance pour vous. Marquez les dates de travail en indiquant la date. Il s'est av\u00e9r\u00e9 utile d'uniformiser le traitement des informations dans l'entreprise.<\/p>\n

En principe, vous am\u00e9liorez votre capacit\u00e9 d'assimilation si vous vous concentrez enti\u00e8rement sur la lecture - et si vous ne faites pas autre chose en parall\u00e8le. T\u00e9l\u00e9phoner et lire en m\u00eame temps est fatigant et conduit \u00e0 une absorption superficielle des deux informations. Si vous vous occupez de deux choses en m\u00eame temps, vous n'en faites pas une correctement. \u00c9vitez donc le \"multitasking\".<\/p>\n

Les r\u00e9gressions, c'est-\u00e0-dire les retours des yeux \u00e0 des endroits du texte o\u00f9 ils s'\u00e9taient d\u00e9j\u00e0 arr\u00eat\u00e9s, sont tr\u00e8s g\u00eanantes et prennent beaucoup de temps. La raison en est g\u00e9n\u00e9ralement un manque de concentration. Les retours en arri\u00e8re sont superflus, car le cerveau a d\u00e9j\u00e0 enregistr\u00e9 les informations, mais il a encore un peu de retard dans le traitement. En revenant en arri\u00e8re, les passages correspondants sont propos\u00e9s deux fois au cerveau. Il les enregistre comme \u00e9tant connus et se d\u00e9connecte bri\u00e8vement. Souvent, il rate l'endroit o\u00f9 il continue avec un nouveau contenu, de sorte que la r\u00e9gression suivante est ici n\u00e9cessaire pour enregistrer les informations n\u00e9cessaires.<\/p>\n

Le rythme de lecture<\/strong><\/p>\n

Un retard de lecture important est \u00e9nervant. Pour rattraper le retard, la vitesse de lecture est doubl\u00e9e, comme en voiture o\u00f9, apr\u00e8s un embouteillage, on pr\u00e9f\u00e8re augmenter la vitesse pour rattraper le temps perdu. Une vitesse de lecture plus \u00e9lev\u00e9e (speed reading) entra\u00eene une assimilation superficielle du texte, de sorte que vous devez le lire deux fois. Les lecteurs rapides n\u00e9gligent des passages du texte et oublient rapidement des contenus. Sous la pression du temps, on n'assimile les informations que superficiellement, la pr\u00e9cipitation conduit \u00e0 une lecture en diagonale selon la technique dite du \"slalom\", comme en ski. Malgr\u00e9 la h\u00e2te, la lecture doit \u00eatre lue et trait\u00e9e avec soin.<\/p>\n

Les gros volumes de texte font courir au lecteur le risque d'acc\u00e9l\u00e9rer le rythme de lecture. Ce qui compte avant tout, ce sont les objectifs de lecture. Est-ce que l'on lit pour s'informer ? Ou pour prendre une d\u00e9cision ? Ou les informations sont-elles importantes pour un processus ? Le dossier doit-il \u00eatre trait\u00e9 imm\u00e9diatement ? Est-elle importante ou urgente ? Quelle est la pertinence de l'information pour le lecteur ?<\/p>\n

Plus le texte est important, plus le rythme de lecture doit \u00eatre lent. La \"lecture mot \u00e0 mot\" correspond \u00e0 la vitesse de marche en voiture. Cela permet de r\u00e9fl\u00e9chir et d'\u00eatre cr\u00e9atif.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Ainsi, lors de la lecture, vous s\u00e9parez le bon grain de l'ivraie.<\/figcaption><\/figure>\n

Avant d'envoyer un message en tant que sup\u00e9rieur, le mieux est de se poser la question suivante : que signifie mon information pour mon \u00e9quipe ? Quelle est son utilit\u00e9 ? Quel niveau de d\u00e9tail dois-je donner ? Veillez \u00e0 ce que les informations soient r\u00e9dig\u00e9es de mani\u00e8re compr\u00e9hensible. Toute demande de pr\u00e9cision est une charge pour l'exp\u00e9diteur et le destinataire.<\/p>\n

Le stress, la mauvaise humeur et les distractions bloquent l'ancrage durable de ce que vous lisez dans votre cerveau. Veillez donc \u00e0 cr\u00e9er une atmosph\u00e8re agr\u00e9able qui permette de se concentrer et de lire sans \u00eatre d\u00e9rang\u00e9. Si votre humeur est au plus bas, renoncez \u00e0 lire au lieu de vous d\u00e9motiver en vous for\u00e7ant \u00e0 lire.<\/p>\n

Am\u00e9liorer l'assimilation des informations<\/strong><\/p>\n

Le bien-\u00eatre favorise l'assimilation des informations. Si l'on veut varier les plaisirs de la lecture, on peut par exemple lire debout. De nombreuses entreprises ont fait de bonnes exp\u00e9riences avec des pupitres debout, utilis\u00e9s pour des lectures courtes (10 \u00e0 15 minutes). Pour lire sur le web, la bonne chaise est un \"must\" et facilite l'assimilation des informations. La profondeur d'assise de la chaise doit \u00eatre de 38 \u00e0 44 cm, la largeur d'assise de 40 \u00e0 48 cm (selon les normes DIN 4550, 4551). Une chaise de bureau doit \u00eatre r\u00e9glable en hauteur de 42 \u00e0 53 cm, de m\u00eame que le dossier de 17 \u00e0 23 cm au-dessus de l'assise. Ainsi, un r\u00e9glage individuel est possible en fonction de la taille de l'utilisateur. Le m\u00e9canisme synchrone favorise une assise dynamique et \u00e9vite les douleurs dorsales. Il est important de s'efforcer de s'asseoir bien droit et d'utiliser le dossier.<\/p>\n

Lorsque les yeux se fatiguent en lisant, il est possible de faire une courte pause lumineuse. Pour cela, placez les paumes de vos mains en forme de deux coupes devant vos yeux et scellez-les avec vos mains de mani\u00e8re \u00e0 ce que la lumi\u00e8re ne puisse pas p\u00e9n\u00e9trer. Les yeux ne doivent pas \u00eatre ferm\u00e9s, mais ouverts dans la cavit\u00e9 sombre pendant environ 60 secondes. Cela d\u00e9tend vos yeux et vous permet de continuer \u00e0 travailler en vous concentrant.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Das Leseverhalten Der Posteingang muss nicht sofort ge\u00f6ffnet werden, sobald eine E-Mail eintrifft. Lesezeiten b\u00fcndeln heisst, zwei- bis viermal t\u00e4glich den Posteingang am St\u00fcck lesen. Beim Lesen und Bearbeiten achten Sie darauf, dass es zu m\u00f6glichst wenigen Unterbrechungen kommt. Denn nach einer Unterbrechung braucht man die doppelte Energie, um sich wieder in den Text einzulesen. […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":1172,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_yoast_wpseo_focuskw":"Leseverhalten und Informationswert","_yoast_wpseo_metadesc":"Die zunehmende Informationsflut belastet Vorgesetzte und Mitarbeiter. Online- und Printlekt\u00fcre zu lesen, kostet immer mehr Zeit. Viele Arbeitnehmer verbringen \u00fcber 30 Prozent ihrer Arbeitszeit mit Lesen. 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La lecture en ligne et sur papier prend de plus en plus de temps. De nombreux travailleurs consacrent plus de 30 % de leur temps de travail \u00e0 la lecture. 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